從聖經中看耶穌如何為人師表﹕

A. 祂的品格和為人﹕
a. 約14: 6﹕真理的表現
b. 西2:3﹕智慧, 知識
c.約2:24,25﹕洞察人心
d. 太5:7﹕了解人心，了解人生的現實
e. 約7:15-17；遵行神旨意
f. 約5;1-15﹕關心人的痛苦，有憐憫心
g.太11﹕29﹕心裏柔和謙卑
h. 可11﹕15-18﹕公義之心，潔淨聖殿。
I.太18﹕21-27﹕寬恕之心。

B. 祂的教學原則﹕
1. 認識聽眾
2. 熟悉聖經
3. 見識廣博
4. 善用故事
5. 活用問題
6. 並用視聽
7. 以身作則

C. 祂的教學方式﹕

1。比喻法﹕馬太十三章撒種的比喻，失羊，失錢，浪子。
2。問題法﹕可3﹕4；太21﹕25
3。對比法﹕馬太8﹕兩等根基，兩條門路，兩種果樹
4。實物教材法﹕約翰四章撒瑪利亞婦人；太21﹕18-22。
5。因事施教法﹕馬太17﹕24-27；馬太19﹕16-27
6。沉默法﹕約翰八章1-10淫婦定罪，
7。矛盾法﹕約3﹕3；13﹕10，太12﹕48；太18﹕1；
8。反問法﹕路10﹕26；路20﹕19-26；太16﹕13-16
9。講道法﹕馬太登山寶訓
10。激將法﹕路﹕14﹕5，6；約8﹕3-9
11。考驗法﹕約6﹕60-69
12。出奇制勝法﹕太17﹕24-27；約8﹕1-10

結論﹕
1。好老師所具備的條件﹕
指引教導，激勵改變，身教榜樣，關心愛護
2。根據以上耶穌教學情況寫出教學的要素﹕
目標 學生 課程
聖靈
方法 老師 環境

學習過程的循環﹕
學生的需要
檢討 目標
課程內容 計劃

學生的需要 目標
計劃 課程內容
檢討

震撼性的傳達﹕
1。教師全人的傳達 2。學習範籌的衝激 3。溝通管道的建立
1。教師全人的傳達﹕ 2。學習範籌的衝激
正確的價值觀
身體力行所教的 知 —- 傳遞知識
品格的影響力 情 —- 激勵感情
發出警語根據聖經 意 —- 挑戰意志
有啟發性的信息 行 —- 鼓勵實行
應用真理呼籲行動

3。溝通管道的建立﹕
A.建立溝通的橋梁
《共通性，共同性》
例﹕耶穌與撒瑪利亞婦人的共通性

B. 溝通與傳達的內容﹕
當我與另一個體溝通時關係著下列各方面﹕

思想 感覺 行動
理智 感情 意志
我知道的事 我感覺到的事 我正在做的事
C. 溝通的工具﹕

《》言語的溝通—把觀念，感情，行動轉化為言語。
《》肢體的溝通—生命的傳遞，行動的表達
《》充分準備的傳達﹕
準備–一個好的架構內容
傳達–言詞清晰，音量、聲調的變化

D. 傳達過程的分析﹕

《教師》 1。觀念 8。行動
2。語文 7。觀念
3。表達 6。語文
4。主、客觀因素阻攔 《學生》 5。聆聽

E. 傳達的要訣﹕

《》Clarity_–思路，重點分明
《》In Sights–真知，灼見
《》Passion—熱忱，感力

F.溝通果效的評估﹕

《》從學生的回應評估中來看溝通的果效。
1。問學生問題，要求回答
2。請學生用自己的話寫出如何應用
3。讓學生將概念、感覺和行動轉化成為話語。