根據舊金山灣區三個郡Alameda，Santa Clara和San Mateo的學制（註一），滿11歲成爲六年級的孩子，是升上初中部（Middle School）的學生。也就是說，他們不再是兒童，而是青少年和青少女（Youth）了。根據英文部同工們的觀察，這些剛升爲Youth的孩子們，有一段調適的過程：他們不再是兒童部裏最資深的老大，而是英語部裏最年輕的老么。這個謙卑的過程，如果有英語部的牧長和同工們一旁適切引導，對他們的基督信仰是有益的。
升上六年級的青少年和青少女，已經不再是兒童了：他們準備要長大成人，他們開始有自己的想法、自己的主張、自己的朋友、自己的認同。所以不管是家長或教會，都不適合再用從上往下、我講你聽、我說你做……那種對待兒童的方式來對待他們。
特別是今天被稱爲千禧世代的新一代（註二），他們慣用的媒體不再是單向接受訊息的電視，而是雙向、可以反饋、可以互動的網絡；他們的學習動作不僅僅是下載，還包括上傳；他們的學習内容不只是老師所教的，還包括他們自己所研究、所製作的；他們是一個EPIC時代，最有效的學習方式是E:Experiential（親身經歷）和P:Partcipatory（親身參與），傳統教條式、填鴨式的教學，並不適合他們。（註三）
前天英語部同工們一起討論未來的青少年事工，Dorcas姐妹給了一個很好的願景（Vision）：「我們必須幫助青少年和青少女們，讓他們親自擁有基督信仰（We have to help them own their faith）。」
英語部每月一次的青少年團契（Youth Fellowship），已經開始三個月了。過去三次的聚會裏，我們讓青少年和青少女們為自己的團契作決定：「多久聚會一次？聚會時間有多長？聚會的時候要做什麽活動？下一次的聚會計劃是什麽？」我們希望青少年和青少女們覺得這是自己的團契，自己可以做決定，但是也要負起做決定之後的責任。譬如說吧，如果討論時給了很多意見，但最後辦活動當天卻推説很忙、不能出席，那就有點不負責任了，是吧？説到做到，信守承諾，這是我們希望青少年們能親身實踐的。
另一方面，周日早上的Awana YM即將於6月12日告一段落。我計劃從暑假開始，讓青少年和青少女們於周日早上輪流帶領查經，英語部的主日學老師們會在一旁輔導，並參與討論。事實上，基督五家的青少年傳道Yuji告訴我，他們在兩年前疫情一開始就讓青少年自己帶領查經小組，效果非常不錯！
我盼望基督六家的青少年和青少女們，藉著這樣的親身帶領、親身參與、和親身經歷，將來上了大學之後，不僅僅只是參加校園裏的教會和團契，還能成爲團契的領袖，以及教會的同工！
如同聖經所説：
不可叫人小看你年輕，總要在言語、行為、愛心、信心、清潔上，都作信徒的榜樣。（提前四12）
你若聽從耶和華－你上帝的誡命，就是我今日所吩咐你的，謹守遵行，耶和華就必使你作首不作尾，居上不居下。（申廿八13）
讓我們一起禱告：
天父上帝啊，基督六家的青少年和青少女們，都是祢的賞賜、是祢所贈的寶貴產業（詩一二七3），求主祝福六家的同工們，同心合意幫助青少年們擁有屬於自己的基督信仰，讓這個信仰不僅僅是書本上的知識，或是課堂裏的正確答案，而是要在他們的心裏、在他們的生命當中，真正落地生根，不斷開花結果！奉耶穌基督的名祈求，阿們！
註一：Alameda 初中學制，Santa Clara 初中學制，San Mateo 初中學制
註二：千禧世代（Millennial）為概括的稱呼。再細分的話，1984至2000年之間出生的世代又稱為Y世代和iY世代，而2000年之後出生的稱爲Z世代。參閲：Tim Elmore, Generation iY: Secrets to Connecting With Today’s Teens & Young Adults in the Digital Age (Atlanta, Ga.: Poet Garner Publishing, 2015), 16
註三：Ibid., 180–182