课文大纲 从为奴的成为儿子（四1�5） 孩童时作奴仆（四1�3） 蒙救赎得儿子的名分（四4�5） 礼仪的宗教和属灵的经历（四6�11） 做儿子的属灵经历（四6�7） 礼仪宗教的奴仆（四8�11） 1. 礼仪的宗教 （2） 属灵经历的宗教 再成为奴隶的悲剧（四12�20） 乐意接受福音（四12�16） 犹太教人的目的和动机（四17�18） 保罗深切挂念的事（四19�20） 为奴或自主，两者不可兼得（四21�31） 两个比方（四21�27） 应许的儿女得产业（四28�31） 课文目标 完成本课后，你应该能够： 1. 从属灵的角度分辩为奴的和做儿子的不同，并将这真理应用在你的生活和事工上。 2. 解释耶稣基督和律法之间的关系。…
课文大纲 加拉太人所接受的福音信仰（三1一5） 亚拍拉罕的例子（三6一9） 福音和律法的关系（三10一25） 从律法的咒诅下得救（三10一14） 1. 处在律法的咒诅下（三10一12） 2. 从咒诅下被基督救赎出来（三13一14） 律法不能废掉应许（三15一18） 赐下律法为要领我们归向基督（三19一25） 因信成为神的儿女（三26一29） 课文目标 完成本课后，你应该能够： 1. 深刻体会保罗对圣经所持坚定的立场，并说明这原则在你传道事工上的重要性。 2. 说出亚伯拉罕在救赎历史中所扮演的角色，以及你和他的关系。 3. 解释因信称义的意思。 4. 说出律法与福音间的三个重要关系。 5. 背诵加拉太书三11，并引用它来说明摩西的律法不可能是得救的基楚，解释基督在十字架上的死是必要的。…
课文大纲 I 与教会领袖磋商（二1-5） A 访问耶路撒冷（二1-2） 时间、人物和目的 神的指引 B 外邦人基督徒的例子（二3-5） II 正式的承认（二6-10） 承认保罗所传的福音（二6-8） 承认保罗是使徒（二8-10） III 福音纠正彼得的错误（二11-21） 彼得的错误和保罗的责备（二11-14） 因信称义，不靠律法（二15-18） 对律法是死的，在基督里是活的（二19-21） 课文目标 完成本课后，你应该能够： 说明加拉太书第二章里的三个历史事例对基督教，和基督徒自由的重要。 解释加拉太书二章1-10保罗访问耶路撒冷的重要性，并指出保罗把这折事告诉加拉太人的原因。 说出圣灵引导基督徒的三种方式。 解释保罗根据什么原则让提摩太受割礼，却不让提多受割礼。 体会教会领袖的工作：按圣经準则去设立并坚定教会的信念。…
课文大纲 I 保罗的使徒身份和福音（-1-12） 使徒问安（-1-5） 唯一的福音（-6-9） 福音的永恒性 使者与信息的关系 福音来自神，不是来自人（-10-12） II 保罗的信主及其使命（-13-24） 他曾对抗福音（-13-14） 神的启示和引导（-15-24） 神拣选他来事奉神 蒙召和信主 指引他事奉 课文目标 完成本课后，你应该能够： 说出扫罗改名为保罗最合理的原因。 给使徒下定义，并比较保罗作基督的使徒和他作犹太教的“使徒”两面三刀者了根源。 解释神的主权、主和教会的意义，教堂和教会的差别，并将其中的真理应用在你的生命中。 说出什么是出于神準则的信息和启示。 讨论保罗的蒙召和他所传信息的来源，并应用在你自己的传道工作上。 列出保罗形容他在信主前的四种称呼。 认明神有权叫保罗蒙召，并说明加拉太书第一章15-16节神的预定工作。…
课文大纲 I 卫道的需要 A 加拉太信徒的危机 加拉太人 危机 保罗的责任 B 基督教的危机 过渡时期 与犹太教的矛盾 C 今日之危机 II 卫道的形式 A 文字上的卫道 B 卫道的发展 C 学习卫道 课文目标 当你读完课后，应该能够：…
序 “义人必因信得生。”（加三11；罗;17）。十六世纪，马丁路得极力倡导这项真理，因而导致旧教的革新。因信称义的教义给教会带来新生，同时也成为福音派教会的一个主导教训。 理解这重要的圣经概念，能使我们对于神借耶稣基督带给我们恩典，有更深刻的认识。这课程就是要带领我们研读两卷圣经书卷，其中详细地论述了这基础的教义。 自早期基督教会开始以来，人们便研究律法与恩典两者的相互关系。神在旧约赐下律法的目的何在？新约中的救恩计划与旧约中的是否不同？人得救是否单单靠信心？还是信心加上好行为？新约圣经是否真的教导人，必需借著主耶稣基督才能得救？人若单凭信心就能得救，那么他的生活作风不论怎样都行吗？为甚么神的儿子一定要死在十字架上才能为人类带来救恩呢？保罗在《加拉太书》和《罗马书》中，论述了所有这些关键性的问题。 神学问题需要以圣经为根据来作考证。我们查考保罗给加拉太及罗马信徒的书信，就是抱著这个观点来进行的。是圣灵感动使徒写下这两卷书信，我们要怀著敬虔的心来查考，因为这些话语是神的话语；我们要带著祷告的心来阅读，因为需要圣灵的指引；我们要仔细分析，因为要尽心、尽性、尽意爱我们的神（太二十二37）。我们要怀著感恩的心来领受，因为我们已经蒙了神恩典，现在他又赐我们机会更进一步明白他的旨意。 我们的目标，不单是明白《加拉太书》和《罗马书》中的教导，同时我们更要将教导实践出来。这课程中的两卷书，都自然地分成两个部份：教义部份和实用部份。保罗是有意如此写这两封书信的，不是出于偶然。他要我们明白因信称义是和行为有关的。保罗不止是个神学家，他的信仰和教导都和生活紧密相联。对他来说，教义和实践是不可分割的。在他写给罗马人的书信中，中心经节就显明了这信念： 因为神的义，正在这福音上显明出来， 这义是本于信，以致于信。（罗一17） 请注意在这节经文中两次提到信。使我们得著神的义的信心，是要在生活中活出来的。信心的第一步就是要生出一个活生生的信心，“活”不仅是死的反义，而且是生活中确实行出来的信心。这信心是在每日生活中的：它不但使人与神和好，更不断地使人信靠神和顺服神。 也许你曾听人说过：你的生活，就是别人所读的福音书。上面那段经文指出：神的义正在这福音上显明出来，也在你每日的信心生活上显明出来。这就是我们在这课程中为你所订的实践目标。 安东尼 . 泊玛 保罗 . 波末维
课程简述 你在这课程所读的是保罗写给加拉太人教会及罗马人教会的书信。首先是看他们的历史背景及早期教会所面对的神学问题；你将更多地了解使徒保罗的生命、性格和事工。当你将这两封书信的教训应用在现今的问题上时，会对基督徒的人生和事奉有更深的领会。 课程目标 本课程是建立在这个基本信念上—-每个基督徒都有一份事工，神为你预备了一份工作。本课程要帮助你将神在加拉太书和罗马书中所揭示的伟大真理，应用在你为基督而活、事奉基督的人生中。当你完成课程后，你能够： 认识神在这两封书信中为现今基督徒面临的问题所提供的及时答案。 更深入了解使徒保罗的生命、性格和事工，只要你引用这其中的原则，必将改善你的生活和工作。 讨论加拉太书和罗马书的写作背景、写作日期、写作环境和收信人的特点。 比较加拉太书和罗马书的内容、目标、主题、写作环境、写作时间、风格和神学上的主要章节。 解释并追溯保罗在这两封书信中，对信心所作循序渐进的教导。 使用图表、地图、年代表，来教授这两封书信。 在研读其他经文时，应用归纳查经法的基本原理。 按所学的方法有效地解释其他经文。 本课程的作者 这本课程手册的作者是保罗. 波末维，神召会宣教士，在印尼事奉。他是位牧师，他所从事的培训事工对于他编写这课程，很有帮助。你将从他的课程中大大得益。 保罗. 波末维有丰富的教学经验，以现代教育技巧编写国际函授学院文凭课程。他是撒玛利亚学院主任，兼印尼神学教育延伸试验计划主任，曾在印尼撰写个人读经课程资料。近期工作包括回到神召会西北学院（美国华盛顿州曲克兰市）研究及教学。他在这学院考取圣经学士学位。 课程导师 函授课程的导师乐意尽力协助你，你可以问任何功课上的问题。你可以请教他怎样安排时间应付期终试，如果想几个人一起研习课程，可以请他特别安排小组研习。 愿神祝福你研读加拉太书和罗马书。你的导师们会为你祷告示，当你研读时，课程会使你的生命丰富，事工有效，并把所学到的应用在生活上。 参考书 本课程唯一的指定读物是圣经和课程手册。然而，你也可以从一些解经书中增加属灵生命的知识，发掘丰富的教导和讲道资料。无论怎样，我们都是以圣经主为。…